12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Торков Сергей Евгеньевич22 |
Деятельность учителя и обучающихся при организации исследовательской деятельности в школе
| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Подготовительный этап | Аналитическая работа по поиску актуальных тем исследования, с учетом материально-технической базы образовательной организации. Анализ сборников научно-практических конференций. | Знакомство с правилами выполнения и требованиями написания исследовательских работ. |
Формулировка темы и определение проблемы исследования. | Подготовка списка тем для исследовательских работ. Консультирование обучающегося. | Ознакомление с перечнем тем. Выбор темы. Предварительное изучение обучающимся научно-популярной и учебной литературы по теме работы. Фиксация проблемы. |
Определение цели и задач | Оказывает помощь в формулировке цели и определении задач исследования. Проверяет правильность определения объекта и предмета исследования. | Формулирует цель (с опорой на вспомогательные слова). Ставит перед собой задачи. Определяет объект и предмет исследования. |
Обоснование актуальности, гипотезы и новизна идеи/опыта. | Оказывает помощь в формулировке гипотезы. | Обосновывает актуальность работы, гипотезу и новизну (при наличии). |
Составление плана работы. | Совместно с учеником составляет план работы и деятельности. | Четко следует плану и работы и деятельности. |
Определение методов работы. | Рассказывает обучающемуся о методах работы. Знакомит с их классификацией и сущностью. Оказывает помощь в выборе методов работы. Консультирует. | Осваивает определенные руководителем методы работы. |
Подбор источников информации. | Поиск литературы. Формирование перечня. Корректировка источников литературы при самостоятельном поиске обучающегося. | Поиск и обработка литературы. Анализ. |
Сбор и систематизация информации по теме работы. | Консультирование ученика | Изучение литературы по теме. Освоение методов. |
Подготовка теоретической части работы. | Консультирование ученика | Сведение результатов деятельности в удобно читаемые формы – текстовый документ. |
Составление плана экспериментальной деятельности. | Консультирование ученика | Выработка алгоритма исследования |
Определение предполагаемых результатов. | Оказывает помощь в определении планируемых результатов | Определяет предполагаемые результаты. |
Изучение источников информации по методологии эксперимента. | Подбор источников литературы. Подбор и помощь в освоении методики. | Анализ литературы. Подбор и освоение методики. |
Создание экспериментальной лаборатории, условий. Составление анкет, опросника и т.д. | Определяет условия. Оказывает консультационную помощь. Подбор исследовательского инструментария. Разработка календарного графика проведения исследования | Составляет необходимый материал, создает условия. Подбор исследовательского инструментария. Следует календарному графику. |
Проведение исследования. | Консультирование ученика | Проведение исследования. Результаты исследования при необходимости учащийся подробно фиксирует в журнале наблюдений (лабораторном журнале). |
Оформление практической части. | Консультирование ученика | Обработка результатов. Сведение результатов деятельности в удобно читаемые формы – текстовый документ. |
Сформулированы выводы. | Консультативная помощь | Формулировка выводов, итогов исследования. Анализ выполнения поставленных задач. |
Заключительное оформление текста работы. | Консультативная помощь | Подготовка текстовой части работы |
Создание презентации. | Консультирование ученика Исправление недочетов | Создание презентации |
Подготовка к защите работы. | ||
Защита работы | Репетиция защиты. | Защита работы. Представление результатов деятельности. |
2